實驗方法原理 通過觀察并記錄動物學會在水箱內游泳并找到藏在水下逃避平臺所需的時間、采用的策略和它們的游泳軌跡，分析和推斷動物的學習、記憶和空間認知等方面的能力。它能比較客觀地衡量動物空間記憶(spatial memory)，工作記憶(working memory)以及空間辨別能力(spatial discriminability)的改變。
實驗材料 大鼠 小鼠
儀器、耗材 Morris水迷宮圓形水池 水迷宮圖像自動采集和處理系統
實驗步驟
一、方法
實驗訓練階段連續進行3d，每天訓練4次。訓練時，將大鼠面向池壁從四個入水點分別放入水池，記錄大鼠從入水到找到水下隱蔽平臺并站立于其上所需時間，作為潛伏期，用秒（ s）表示，大鼠找到平臺后，讓其在平臺上站立10 s。若入水后60 s大鼠未能找到平臺，則將其輕輕從水中拖上平臺，并停留10 s，然后進行下一次訓練。每只大鼠從四個入水點分別放入水池為一次訓練，兩次訓練之間間隔30 s。
二、項目
1． 定位航行實驗（place navigation）
用于測量大鼠對水迷宮學習和記憶的獲取能力。實驗觀察和記錄大鼠尋找并爬上平臺的路線圖及所需時間，即記錄其潛伏期。
2． 空間搜索實驗（spatial probe test）
用于測量大鼠學會尋找平臺后，對平臺空間位置記憶的保持能力。定位航行實驗結束后，撤去平臺，從同一個入水點放入水中，測其次到達原平臺位置的時間、穿越原平臺的次數。
3． 空間辨別能力實驗(spatial discriminability)
即雙平臺實驗，用于測量大鼠的“空間辨別能力”。在水迷宮中設置兩個外觀一致(排除“視覺辨別”)，但位置不同(空間差異)的可見平臺。其中一個平臺不會沉沒(**平臺)，另一個平臺一觸即下沉(偽**平臺)。記錄大鼠的“正確反應次數”，即在的實驗次數中，大鼠不接觸偽**平臺而到達**平臺的次數。顯然，“正確反應次數”越高，“空間辨別”能力越好。
注意事項
1． 實驗室內的環境和實驗者的位置都可作為大鼠搜索目標時的參照物，因此，實驗室內設備和實驗者的位置應相對固定。
2． 水迷宮實驗室應當保持安靜，光線柔和而均勻。
